LA EDUCACIÓN ARTISTICA

La educación artística permitirá desarrollar en el alumno diferentes formas de expresión y comunicación, porque es de gran importancia en la formación integral, pues se crea y construye conocimientos, se desarrollan habilidades y destrezas dentro de un ámbito creativo.

A su vez esta área conlleva al estudiante:

*Al desarrollo del sentido crítico mediante la observación y el análisis de las diferentes manifestaciones técnicas que se presentan en nuestro medio.
*A estimular mediante actividades creativas el desarrollo de habilidades y destrezas en el campo tecnológico buscando satisfacer los intereses individuales y grupales.
* A realizar y establecer relaciones con otras áreas del conocimiento, para comprender el mundo, comprenderse a sí mismo y conseguir de esta forma expresiones pictóricas más originales.
* a que disfruten de los aspectos naturales y culturales que se encuentran en el entorno, mediante la observación y la sensibilización.

El educador con las expresiones de sus alumnos, se enriquece con conocimientos. Estos conocimientos se han cargado de significados y al transmitirse, potencializan las expresiones, la buena comunicación y el clima de confianza en el grupo. También vive una experiencia de juego vital orgánica en la que comparte imágenes e intuiciones, modos de transformar, conocer y comprender el mundo de manera continuada y gradual, una experiencia cultural en el proceso de aprendizaje para el enriquecimiento sensible, personal y sociocultural.

Hasta pronto.

SANDRA MILENA ORREGO

UNIDAD UNO: DIDACTICAS PARA LA EDUCACIÓN FÍSICA

HOLA: A TOD@S

Quiero compartir con ustedes algunas ideas importantes de la temática de la unidad uno.

El área de Educación Física, recreación y deportes se esta transformando de acuerdo con las exigencias que la sociedad hace a la educación, las orientaciones de la ley 115 y sus normas reglamentarias.
Esta afirmación se evidencian la acciones desarrolladas por el Ministerio de Educación Nacional y otras Instituciones para consultar el estado de la Educación Física en los establecimientos Educativos, elaborar los indicadores de logros de la Resolución 2343 de 1996, conceptualizar las dimensiones corporal y lúdica y construir estos lineamientos curriculares.

“Los lineamientos curriculares aportan elementos conceptuales para constituir el núcleo común del currículo de todas las instituciones educativas, fundamentar los desarrollos educativos hacia los cuales pueden avanzar y generar cambios culturales y sociales”.(Resolución 2343 de 1996)
El reto inicial de los lineamientos curriculares es cómo pensar, hacer y enseñar una Educación Física que dé respuesta a todos los factores necesarios para su realización.

De acuerdo con la ley 115 de 1994, el área de Educación Física, recreación y deportes origina uno de los fines de la Educación Colombiana, una de las áreas fundamentales del currículo (artículo 23) y además constituye un proyecto pedagógico trasversal (artículo 14).
Es un área integradora, no va aislado ni la recreación ni el deporte, ambas van integradas a la Educación Física; solo que ambas juegan papeles diferentes en la formación.

REFLEXIONA: Ser profesor de Educación Física implica una practica pedagógica en el marco de un compromiso social, una dedicación al ser humano en sus múltiples posibilidades de formación y cultivo, una pasión por el conocimiento y una actitud dinámica permanente.

Hasta Pronto

SANDRA MILENA ORREGO